El proyecto IAQ4EDU propone un nuevo modelo para determinar la temperatura interior confortable en las aulas con ventilación natural durante el invierno

El proyecto IAQ4EDU ha propuesto un modelo innovador para determinar la temperatura interior confortable en las aulas con ventilación natural durante el invierno. El estudio, publicado en la revista de alto impacto Building and Environment (JCR-Q1, Factor de Impacto: 7.1), bajo el titulo "Investigating students' subjective comfort with window-airing during the cold season: Thermal sensation, humidity, air movement, and perceived air quality". La investigación fue llevada a cabo por el doctorando Sen Miao, bajo la supervisión de la Dra. Marta Gangolells, investigadora principal del proyecto IAQ4EDU, y la Dra. Blanca Tejedor.

Abrir las ventanas en invierno puede ser inevitable para proteger la salud del alumnado, especialmente durante la temporada de gripe. Aunque investigaciones previas han señalado que esto puede afectar al confort térmico, todavía no se conoce bien el mecanismo entre ventilación y confort. Por ello, IAQ4EDU ha realizado la primera investigación experimental específica sobre este aspecto. Los resultados muestran que la temperatura es el factor decisivo con la ventilación forzada por ventanas, y que el movimiento del aire tiene un impacto relativamente bajo. El confort de los estudiantes no se ve afectado significativamente cuando se logra una tasa de renovación de aire de 6 veces por hora, como establecen los códigos de edificación. Con el nuevo modelo propuesto, se concluye que la temperatura interior debe superar los 21°C para mantener el confort del alumnado. Los resultados ofrecen una valiosa referencia para estudios futuros y orientación útil para los centros educativos.

Análisis de los factores que influyen en el confort de los estudiantes

Todos los detalles en la versión online del artículo: https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2025.112988 

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