El projecte IAQ4EDU proposa un enfocament innovador per avaluar la dinàmica tèrmica a les escoles amb ventilació natural

El projecte IAQ4EDU ha desenvolupat un mètode innovador per avaluar la dinàmica tèrmica a les aules amb ventilació natural. L'estudi, publicat a la revista d'alt impacte Indoor Air  (JCR-Q1, Factor d'Impacte: 4.3), porta per títol "Assessing the fluctuation of indoor thermal conditions in naturally ventilated classrooms through K-means clustering". La recerca va ser realitzada pel doctorand Sen Miao, sota la supervisió de la Dra. Marta Gangolells, investigadora principal del projecte IAQ4EDU, i la Dra. Blanca Tejedor.

A les aules amb ventilació natural, es recomana mantenir les finestres obertes durant tota la jornada escolar per garantir una bona qualitat de l'aire. No obstant això, no queda clar com afecta això a les variacions tèrmiques de l'interior ni la influència de la taxa de ventilació i la gestió de les finestres. Aquest estudi proposa un enfocament innovador que combina agrupament K-means i anàlisi estadística per avaluar aquestes fluctuacions a partir de dades recollides en una extensa campanya de mesura a escoles espanyoles. Els resultats indiquen que, en la majoria dels casos, els paràmetres tèrmics es mantenen estables, independentment del sistema de calefacció utilitzat. Només en alguns casos es van detectar fluctuacions significatives. La taxa de ventilació i l'obertura de finestres afecten la temperatura i la velocitat de l'aire, però no la humitat relativa. Aquests resultats aporten informació rellevant sobre les condicions tèrmicas a les aules amb ventilació natural i poden ajudar en la implementació de protocols de ventilació als centres educatius.

Esquema del procés d'anàlisi de dades.

Més detalls a la versió online de l'article:

https://doi.org/10.1155/ina/4453536

Per més informació visita'ns en les nostres xarxes socials:

 LinkedIn del projecte     Twitter del GRIC       ResearchGate