Benvingut
Pàgina principal
La ventilació dels espais interiors s'ha convertit recentment en un tema de gran interès, sobretot arran de l’arribada de la pandèmia de la COVID-19, de totes maneres, la relació entre els espais ben ventilats i la reducció de la transmissió d'infeccions per aerosols no és nova. Els models utilitzats per estimar el risc d'infecció respiratòria en espais interiors es van desenvolupar el 1978. Estudis recents mostren una reducció de la incidència de les infeccions respiratòries quan la ventilació permet mantenir una concentració de diòxid de carboni per sota dels 1000 ppm. Una ventilació adequada també garanteix el benestar del professorat i dels estudiants i millorar les seves habilitats cognitives.
A Espanya, les escoles construïdes abans del 2007, és a dir, la immensa majoria, solen estar ubicades en edificis que no disposen de ventilació mecànica. Per tant, la qualitat de l’aire a l’interior depèn de la percepció personal dels ocupants i de les mesures que ells agafin en conseqüència. En aquest context, la solució més pràctica i efectiva és la ventilació natural. Tot i això, i especialment en estacions de l’any més fredes, els ocupants poden deixar d’obrir les finestres a causa de la falta de confort tèrmic i, en conseqüència, la qualitat de l’aire a l’interior pot veure’s afectada. Contràriament, i si se segueixen les recomanacions, el consum d’energia augmenta per mitigar la falta de confort tèrmic.
Aquest projecte té com a objectiu optimitzar les estratègies de ventilació en els centres educatius tenint en compte la qualitat de l’aire interior, el benestar tèrmic, el consum d’energia i els costos globals. Definir estratègies de ventilació adequades garantirà que les activitats dutes a terme en l’interior dels edificis es desenvolupin amb una qualitat d’aire interior i un confort tèrmic apropiats, augmentant el benestar i la salut dels ocupants, a més de la seva productivitat i rendiment.
Objectives
- Characterization of the indoor air quality and the thermal comfort in Spanish educational buildings, including primary schools, secondary schools and universities.
- Development of a CO2 monitoring protocol for classrooms and other teaching areas.
- Determination of current indoor air quality and thermal comfort in classrooms by building a controlled database.
- Identification and characterization of potential ventilation strategies to be used in classrooms and other teaching areas in terms of investment and operating costs.
- Modelling potential ventilation strategies and corresponding thermal performance, energy consumption and flexibility through reduced order models.
- Definition and validation of reduced order models for air renovation strategies.
- Development of an energy optimizer based on reduced order models.
- Development of a tool to estimate the HVAC systems’ energy flexibility.
- Development of a multi criteria decision making method for the prioritization of ventilation strategies.
- Definition of an HVAC-oriented overall risk score and a time-responsive decision support dashboard.
- Definition of an integrated based decision support model to assist decision-makers in the prioritization of HVAC investments.
Project implementation
Impact
The most relevant scientific and technical outputs of the IAQ4EDU project are:
- A CO2 monitoring protocol for classrooms and other teaching areas.
- A better understanding of the existing indoor air quality and ventilation needs in Spanish educational centres.
- Identification of the exact ventilation rates to prevent aerosol driven infections while keeping both proper thermal comfort levels and energy efficiency purposes in educational contexts.
- Operation guide helping users within the educational community to adopt the optimal natural ventilation strategy so as to guarantee proper indoor air quality, enhance thermal comfort and increase energy savings.
- Energy optimizer considering the indoor air quality, thermal comfort and the tool to estimate the HVAC energy flexibility.
- First prioritization framework to make informed, cost-effective and safety-oriented decisions, streamlining investments both in the short- and long-term about how, when and where to carry out maintenance or improvement schemes while taking into account different social, technical, economic, energy and political indicators together with an innovative and integrated HVAC-oriented overall risk score.
The project is also expected to have substantial socio-economic impacts:
- A positive impact on students’ health and well-being, ensuring their learning experience.
- Optimization of air renovation strategies in educational buildings.
- Improving public/private management of available fundings and investment needs within the educational community.
Comparteix: